Заняття з йоги
на уроках фізичної культури
Тема: Цикл філософія
руху.
Мета: Навчити
відпочивати дітей після розумового перевантаження
Завдання 1.
Допомагаємо дитині зняти втому і повноцінно відновити після занять і
перевантаження центральної нервової системи.
Завдання 2. Розвиваємо концентрацію і психічну стійкість.
Завдання 3. Покращуємо поставу і попереджуємо захворювання опорно – рухового апарату.
Обладнання: килимки по кількості дітей.
Йога для дітей 3-10 років
https://www.youtube.com/watch?v=n8Bqorinl5s
Вправи Хатха-Йоги – асани
http://elib.lutsk-ntu.com.ua/book/tf/fiz_vuh/2015/14-50/page24.html
https://www.yogiapproved.com/yoga/yoga-dance-video/
Йога от насморка http://4e4evica.ru/?p=25697#more-25697
У програмі
«Йога заспокоєння» одним із наших улюблених способів навчання та заохочення
дітей до здорового дихання є використання сфери Гобермана.
Сферу
Гобермана розробили ще в 2000 році, коли вперше почали викладати йогу «Спокій»
у класі поведінки початкової школи. Легко
натискаючи або тягнучи сферу з протилежних
сторін, ви можете змусити її розширюватися і стискатися в стилі
гармошки. Рух служить наочною моделлю для того типу дихання, який ми
хочемо, щоб діти імітували, допомагаючи їм бачити та синхронізувати своє
дихання з рухами.
Вчитель або
помічник вчителя може керувати групою або - те, що ми любимо робити -
заохочувати когось із дітей керувати, встановлюючи ритм дихання. Коли
лідер повільно розширює сферу, всі глибоко і повільно вдихайте через ніс, від
живота. Потім керівник робить паузу, наслідуючи коротку, природну паузу,
яка відбувається вгорі та внизу кожного здорового дихання. Коли лідер
стискає сферу, всі так само повільно видихають через ніс.
Це
ефективне діафрагмове дихання схоже на спостереження за хвилями на пляжі, при
цьому кожен вдих набрякає від живота до грудей і назад.
Цикл
розширення-скорочення може повторюватися стільки разів, скільки потрібно, але
ми вважаємо, що від 5 до 10 циклів можуть бути ефективними для того, щоб
допомогти групі заспокоїтися та зосередитися завдяки цій простій роботі з
диханням.
Ритм і
повільність - два ключі до ефективного використання сфери дихання. Свідомо
уповільнюючи вдих, особливо видих, ми можемо ще більше полегшити реакцію на
розслаблення та розвинути певний контроль над тим, як наша нервова система
реагує на наше оточення.
У класі та
в школі, де найчастіше використовують «Спокій йоги», така робота з диханням
легко піддається зосередженості та уважності, готуючи учнів до навчання. Прискорення
думок повільне. Тіло в цілому розслабляється. Тіло і розум стають
зосередженими, заземленими. Таким чином, багато вчителів, консультантів та
адміністраторів починають свої заняття, проводячи студентів до дихання
сферою. Деякі школи навіть застосовують ці дихальні практики на зборах або
через шкільний домофон, щоб заспокоїти та зосередити своїх учнів.
Для всіх учнів
Завдяки
потужному візуальному зображенню здорового дихання не потрібні інші слова чи
описи. Цей інструмент може ефективно використовуватись викладачами, які не
мають досвіду йоги, і особливо корисний для тих, хто вивчає другу мову, тих,
хто вивчає візуальний світ, та дітей, які борються з тривогою та
саморегуляцією.
Синхронізоване
дихання в групових вправах також корисно для формування почуття спільності та
безпеки, оскільки енергія групи зливається спільним диханням. Просто на
нас впливають схеми дихання один одного. І навпаки, важко розслабитися і
сконцентруватися, коли ми знаходимось поруч зі стресовими режимами
дихання. І коли вчителі навчаються, практикуються та моделюють здорове дихання,
їх заняття стають спокійнішими та продуктивнішими, що приносить відповідну
користь здоров’ю та добробуту кожного.
Комментариев нет:
Отправить комментарий