Розвиток творчих здібностей здобувачів освіти на уроках культури фізичної
"Українська хустка чарівна" !
У розвитку творчої особистості молодшого школяра сприяють методи та прийоми розвитку емоційно-чуттєвої сфери дитини, що впливають на прояв в них почуттів радості, захоплення, естетичної насолоди. Найефективнішим у цьому випадку є ігровий метод. На своїх уроках культури фізичної я систематично застосовую способи стимуляції творчих здібносте учнів:
забезпечую доброзичливу атмосферу; позитивно ставлюсь до молодших школярів;
підтримую нові новаторські нестандартні рішення та ідеї;
не висловлюю критики на адресу команди або дитини;
надаю дітям можливість активно задавати питання.
особистості здобувачів освіти відіграють правильно підібрані методи і прийоми розвитку емоційно-чуттєвої сфери дитини, що впливають на прояв в них почуттів радості, захоплення, естетичної насолоди. Найефективнішим у цьому випадку є ігровий метод, який я впроваджую на кожному уроці.
Додатковий матеріал до уроку "Українсьтка хустка чарівна" https://ukrainky.com.ua/ukrayinska-hustka-czikavi-fakty-pro-znachennya-tradycziyi-prykmety/
Українська хустка. Слова Зої Ружин, музика Анжели Ярмолюк. Виконують композитор А.Ярмолюк і ЛАДОНЬКИ https://www.youtube.com/watch?v=mHS_K4-RPHs
Інтегрований проєкт «М’яч у різних видах спорту»
Орієнтовні дослідницькі/проблемні запитання:
1. Коли з’явився перший м’яч?
2. Які бувають м’ячі спортивні та для рухливих ігор, для тварин?
3. У які спортивні гри можна грати з м’ячем?
4. Які особливі риси характеру розвиває професійний спорт?
5. Чи потрібно дотримуватись правил гри зі спортивним м’ячем?
6. Як можно влаштувати свято м’яча?
Мета проєкту:
ознайомити здобувачів освіти з історією виникнення м'яча, його різновидами;
сформувати поняття, чому м'яч популярний в усьому світі; спонукати учнів висловлювати свою особисту думку, уважно слухати співрозмовника, взаємодіяти з однокласниками під час командної гри; розвивати пізнавальний інтерес до видів спорту з м’ячем, удосконалювати навчальні навички та вміння ловити м’яч, передавати, обманні рухи; вчити контролювати власні емоції під час командних спортивних ігор, дотримуватися чітких вказівок та правил чесної гри; виховувати у школярів бажання займатися спортом.
Координація рухів на уроках фізичної культури
Веселі перегони, чудовий настрій!
Урок гра «Броділка Світом».
Завдання уроку:
Сприяти формуванню цілісної особистості
Повторити які материки є на Землі.
Ознайомити з океанами Землі.
Повторити слова англійською, по темі:Материки та океани землі.
Закріпити техніку ведення м`яча кроком та бігом.
Сприяти розвитку загально-фізичної підготовки.
I. Підготовча частина уроку:15 хвилин.
Діти шикуються в одну шеренгу.
Повідомлення завдань уроку.
Правила поведінки під час занять фізичними вправами. Вимірювання ЧСС за 10 сек.
– Діти, які материки є на землі?
Діти відповідають українською та англійською мовами.
– Діти, давайте кожному материку дамо свій колір.
Африка – червоний. Africa –red.
Євразія –помаранчевий. Eurasia –orange.
Пд. Америка –жовтий. South America –yellow.
Австралія –зелений. Australia –green.
Антарктида –блакитний. Antarctica –aquamarine.
Пн. Америка –синій. North America – blue
Діти, командами по чотири чоловіка, одягнені у футболки відповідних кольорів. Вчителі у фіолетові футболки.
Ходьба–2 хвилини.
на носках –руки вгору;
на п`ятах –руки за головою;
на внутрішній стороні ступні –руки за спину, хват за лікті;
на зовнішній стороні ступні –руки на поясі;
високим кроком–руки в сторони долоні вгору;
у напівприсяд –руки на колінах, спина пряма.
При виконанні вправ вчитель називає континент англійською, наприклад:«Africa», діти, вдягнені у футболки червоного кольору, переганяють бігом усіх дітей і стають попереду колони і продовжують виконання вправи і т.д.
Перешикування у 3 колони.
Біг з прискоренням. Вчитель називає континент англійською мовою, діти,
вдягнені у футболки однакового кольору, вибігають із колони, добігають до
позначки «кеглі» та повертаються назад і т.д.
Знайомство зі Світовим океаном.
Діти, друга назва землі–«Блакитна планета». Коли перші космонавти
побачили планету з космосу, вона була саме такого кольору. Чому вона блакитна,
а не зелена? Тому що 71% поверхні земної кулі це блакитні води Світового
океану. Світовий океан поділяється на 4 частини: Тихий океан, Атлантичний океан,
Індійський океан, Північний Льодовитий океан. Pacific Ocean, Atlantic Ocean, Indian Ocean, Arctic Ocean.
Найбільший та найглибший з океанів – Тихий. Він займає
половину площі Світового океану. Рекордна глибина в ньому відмічена в
Маріанському жолобі – 11км. Першим з європейців побачив і описав простори цього океану знаменитий португальський мореплавець Фернан Магеллан,
якому пощастило перетнути його, жодного разу не потрапивши у шторм, тому
і дістав цей океан назву–Тихий (Pacific Ocean).
- Діти перетинають спортивну залу напівприсядки, руки на колінах (тихо) і
вишиковуються у колони в зворотньому напрямку.
- Атлантичний океан–другий за розмірами океан. Назву йому подарували давні
греки. Вони вважали, що могутній велетень Атлант стоїть на краю землі й
підтримує небо руками там , де за краєм світу простягнувся невідомий океан,
тому і назвали океан Атлантичним (Atlantic). Першим перетнув простори цього океану знаменитий іспанський мореплавець – Христофор Колумб.
- Біг із закиданням гомілок назад, руки вгору тримаємо, як атланти. Діти
перетинають спортивну залу і вишиковуються у колони в зворотньому напрямку.
- Індійський океан -це третій за розмірами океан світу. Мрією давніх
європейських мореплавців - було дістатися берегів далекої казкової багатої прянощами Індії. Цей шлях пролягав через океан, який португальці так і назвали –
Індійский (Indian Ocean). Під водами океану ховається багато діючих вулканів.
Стрибки з упору присів вгору – вперед, руки вгору (вулкан).
- Північний Льодовитий океан (Arctic ocean)–найменший, найхолодніший та наймілкіший. Головна його особливість –товстий шар льоду (до 5 метрів), що вкриває
його більшу частину. Судно, яке може ходити в льодах називають криголомом.
Біг з високим підніманням стегна – руки прямі вперед (криголом).
11. По команді вчителя діти займають місця у
спортивній залі біля материків, зображених на стіні відповідно кольору футболок.
12. Загальнорозвиваючі вправи у трійках.
а) В.п.: о.с.,стоячи обличчям один до одного, взявшись за руки.
1. Нахил голови вперед. 2. В.п.
3. Нахил голови назад. 4.В.п.
5. Нахил головиправоруч. 6.В.п.
7. Нахил головиліворуч. 8.В.п. б) В.п.: те саме.
1. Руки вперед вгору, ліву ногу назад на носок. 2.В.п.
3. Руки впередвгору, праву ногу назад на носок. 4.В.п.
в) В.п.: о.с.,стоячи обличчям один до одного, руки на плечах партнерів.
1-3. Пружні нахиливперед. 4.В.п.
г) В.п.: о.с.,стоячи в колону по одному, руки на поясі партнера, що стоїть попереду.
1. Нахил тулубаправоруч, ліва рука в гору. 2.В.п.
3. Нахил тулуба ліворуч,права рука вгору. 4.В.п.
д) В.п.: те саме.
1. Поворот тулуба праворуч, права рука в сторону. 2. В.п.
3. Поворот тулуба ліворуч, ліва рука в сторону. 4. В.п.
є) В.п.: о.с., стоячи спиною один до одного, руки вгору.
1-2. Крок вперед. 3-4.В.п.
є) В.п.: о.с.,стоячи обличчям один до одного, руки вперед, взявшись за руки.
1. Присід. 2.В.п.
ж) В.п.: сидячи на підлозі, ноги нарізно, взявшись за руки.
1. Нахил вперед. 2.В.п.
з) В.п.: упор сидячи ззаду , обличчям один до одного.
1-4. Вправа «Ножиці» .
і) В.п.: упор лежачи.
1-4. Згинананнярозгинання рук.
ї) В.п.:о.с.,стоячи обличчям один до одного, взявшись за руки.
1. Зігнути праву ногу в коліні, стегно підняти вгору.
2. В.п., стопу напідлогу не ставити.
3-4. Те саме лівою ногою.
к) Те саме, але стегно піднімаємо в сторону.
л) В.п.:о.с., стоячи обличчям один до одного, руки на плечах партнерів.
-4. Стрибки праворуч лівим боком по колу.
5-8. Стрибки ліворуч правим боком по колу.
II. Основна частина уроку:20 хвилин.
Діти стоять у шести колонах, кожна біля материка намальованого на стіні. Вправу виконуємотільки після того як кожна команда назве тварину, яка мешкає на їх континенті(українською і англійською мовами).
1. Ведення м’ячакроком правою (лівою) рукою, обминаючи кеглі. Вправу виконують по черзі.
2. Ведення м’яча укроці, поперемінно змінювати руки під час ведення м’яча, захисна стійка під час обведення конусів.
3. Ведення м’яча правою (лівою) рукою бігом, обминаючи кеглі.
4. Передача м’яча у русі парами.
Перешикування у три кола. У центрі кола капітан.
6. Гра «М’ячкапітану». Капітан говорить назву тварини українською мовою і виконує передачу м’яча знизу члену команди, який називає тварину англійською мовою та передає м’яч назад капітану і т.д.
Капітан говорить назву материка українською мовою і виконує передачу м’яча від грудей члену команди, який називає тварину англійською мовою та передає м’яч назад капітану і т.д.
Капітан говорить назву тварини океану українською мовою і виконує передачу м’яча з відскоком від підлоги члену команди, який називає тварину англійською мовою та передає м’яч назад капітану і т.д.
III.Заключна частина уроку: 5 хвилин.
1. Перешикування у одне коло. Гра «Материк». Вчитель говорить назву материка англійською мовою. Діти, які одягнені відповідно у колір цього материка, біжать по колу змійкою,оббігаючи інших учнів, і стають на своє місце.
2. Кожна команда складає речення про свій континент і розповідає його.
3. Діти шикуються по кольорам веселки і виконують вправу «Хвиля» (почергово кожний колір) .
4. Вимірювання ЧСС10 сек.
5. Підсумок уроку.
Дитячий фітнес "Звіроаєробіка" на уроках фізкультури.
Фізична культура має навчити здобувача освіти правильно використовувати власне тіло в різних життєвих ситуаціях. Сьогодні 20 вересня на уроках фізкультури відпрацьовували всі відомі варіанти пересувань, діти вчились за допомогою «Звіроаєробіки» обирати найпридатніші способи руху які не травмують організм. Фізичні вправи допомагають малечі гармонійно розвиватись, підвищувати функціональну можливість організму, вдосконалювати своє тіло.
#positivedayedlab Тиждень позитиву. Третій день-День флешмобів.
Велика спортивна дорога розпочинається з першого кроку. І, хто знає, може так статися, що сьогоднішні маленькі гравці завтра стануть чемпіонами.
1. Бадмінтон -найшвидший ракеточний вид спорту:
швидкість польоту волана може досягати 270 км/год.
2. Максимальна кількість ударів, зафіксована в матчі-19 725.
3. Бадмінтоніст високого класу може грати на пульсі 200 ударів на хвилину й навіть більше.
4. За даними світової статистики, бадмінтоном
захоплюється кожна 50-та людина в світі.
5. Найтриваліший матч у бадмінтоні-2 години 41
хвилина, цей рекорд було встановлено на Badminton Asia Championships 2016 у
півфіналі жіночого парного розряду.
6. За рівнем інтенсивності фізичного навантаження
бадмінтон входить до світового топ-10.
7. Бадмінтон входить до програми підготовки
космонавтів.
Кроется в привычном:
С физкультурою дружить!
В форме быть отличной!
Сесть разок вприсядку,
Бегать, прыгать и скакать,
Словно серый зайка.
В школу, на работу.
Лыжи и коньки любить,
Пристраститься к спорту.
Чтоб не приходилось,
Дать хочу совет я вам,
Чтоб вы не ленились.
В догонялки, в прятки,
Честь и славу отдавать
Утренней зарядке!
Спорту, физкультуре,
Ловким, смелым, сильным стать
По своей натуре!
Урок гра "Острів скарбів"
Рухлива гра "Шпигун"
Нестандартні уроки фізичної культури дозволяють
урізноманітнювати форми й методи роботи, позбавлятися шаблонів, створюють умови
для виховання творчих здібностей здобувачів освіти, розширюють функції вчителя,
дають змогу враховувати специфіку певного матеріалу та індивідуальні особливості
кожної дитини. Використання нестандартних форм уроків сприяє формуванню
пізнавальних інтересів школярів, діти початкової ланки безпосередньо беруть
участь у процесі навчання.
КЛАСИКИ - СТРИБКИ
Гра
«Саймон говорить» гра фізкультурка
https://www.analogi.net/detyam/igry/igra-saymon-govorit-pravila-deystviya
Комментариев нет:
Отправить комментарий