Футбол

   З ініціативи Кіровоградського відділення НОК України з 8-22 жовтня 2020 року у місті Олександрія у закладі «НВК ЗНЗ І-ІІІ ступенів №19-ДНЗ «Лісова казка» був організований та проведений спортивний захід в рамках тижнів  активних дій  #FootballPeople2020 #FootballPeopleWeek (Футбольний народ).

   Протягом тижня школярі дізнались не тільки історію та сучасність ФК «Олександрія», а і про олімпійські цінності, розвиток олімпійського руху, про здоровий спосіб життя. Поміркували над правилами гри у футбол, та як змінюється м’яч для гри у футбол. Подискутували під час практикумів «Спільна робота над рівними можливостями», «Галерея рівних можливостей» та значення футболу у олімпійському русі.

    Учасники проекту створили новий вид спорту «Футбол для всіх без обмежень», гра у настільний футбол крім розвитку дихальної системи приносить масу позитивних емоцій.

Під час тренінгу на тему «Дискримінація у футболі» обговорювали Олімпійські цінності-досконалість, повагу та дружбу, кодекс честі спортсмена. Створили групи підтримки з числа уболівальників «Авангард» , розібрались з напрямками Чирлідингу.

   Футбол це не тільки спортивна гра у світі, це творчість, підтримка, креативність, повага до суперника. На спортивному майданчику закладу, який працює за концепцією школи Олімпійської освіти, грали команди дівчат без вікових обмежень. Школярки отримали фантастичні позитивні емоції. Вони дивували самовіддачею під час гри, згуртованістю, злагодженістю. Команди дівчат уперше взяли участь у міжнародному футбольному турнірі, мета якого - підтримка доступної й рівної участі дівчаток у футбольних середовищах по всій Україні та збільшення їх представлення в змішаних командах.

А хлопці під час турніру продемонстрували яскраву гру, показали справжній атакувальний технічний футбол.

Переможці з футбольного турніру отримала пам’ятні призи від НОК України.

    З нами завжди поруч олімпійська родина - Кіровоградське відділення НОК України, не тільки надихає нас на нові фантастично цікаві проекти, а ще і дарує нашим дітлахам пам’ятні призи.

 

Інформація про заходи  у соц. мережі

https://www.facebook.com/groups/NVK19

 

https://www.facebook.com/ira.ira.14268769/posts/2446871902285444?notif_id=1603364580207285&notif_t=feedback_reaction_generic&ref=notif  

https://www.youtube.com/watch?v=uINsEmVB0nU&feature=emb_logo  

 

 

 

Футбол семінар Німеччина www.fussballseminar.de 

Сергій Федотов 

https://www.facebook.com/groups/2451098418534768/user/100025172441897/ 

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ / Обучение

https://www.youtube.com/watch?v=4Ek4w3FMVug&fbclid=IwAR2-qqVeIQVnZZY43Sa9Vo43OJBG0ZmR3Q4K7TvDoHIId7niUJ6ri0vQD1Q  

Як розвивати швидкість роботи ніг футболіста

Корисні вправи на координацію у футболі Навчання

https://www.youtube.com/watch?v=bp0JLeXgn-4&fbclid=IwAR3dJQXBnB2DYEAE8MefJof2kVXPJK41F0N_07psfvRuBY4rNmOwl-ylBJA

«Історія виникнення футболу». Особливості, цікаві факти.

       Істо́рія футбо́лу, а точніше ігор, подібних до сучасного футболу, бере свій початок ще з античних часів. У Європі ігри з м'ячем набули особливої популярності в середньовічній Англії. Сучасний футбол зародився зі створенням Футбольної асоціації Англії в Лондоні, Велика Британія, в 1863 році як результат чисельних зусиль по стандартизації різних форм гри. Це дозволило клубам проводити матчі без суперечок по уніфікованим правилам, які забороняли переміщення по полю з м'ячем у руках та виконання підніжок та підсічок (звідси і виник поділ між футболом та регбі). 

                                        Особливості футболу, цікаві факти

        Англія, Лондон, на дворі 1310 рік, самий пік «веселого» середньовіччя. А що це там за крики та ґвалт на сусідніх вулицях? О ні, тільки не це! Приготуйтесь, прямо на нас несеться натовп англійських, ні не фанатів-вболівальників, а футболістів, так-так самих справжніх футболістів, які немов скажене стадо бізонів зносять та перевертають все на своєму шляху, а попереду котять круглий м’яч. Ось вони вже зовсім близько і ми навіть можемо помітити, що м’яч який вони котять і не зовсім м’яч (у звичному розумінні), а просто надутий свинячий пузир, але, тим не менше, він круглий і котиться, а одне з головних правил середньовічного футболіста: «все що кругле і котиться – може бути м’ячем» (навіть людська голова))). До речі, щодо голови не зовсім жарт, а сумна історична правда – в часи «веселого» середньовіччя в Англійському місті Честері якось відбулось кроваве повстання, яке закінчилось … грою у футбол. А в якості м’яча була сама справжня чиясь відрубана голова…

 

 Техніка виконання вправ

How to Improve Your Footwork in Soccer! 4 Exercises | Training

https://www.youtube.com/watch?v=YX45mN-oqJ4 

                         Виготовлення  футбольного м’яча 

Production process of the official 2010 FIFA World Cup match ball Jabulani 

https://www.youtube.com/watch?v=zbLjk4OTRdI      

  Українські футболісти володарі "ЗОЛОТОГО М"ЯЧА" 

 Олег Блохін -1975 рік 

       

 Ігор Бєланов -1986 рік

  Андрій Шевченко -2004 рік

Навчально-пізнавальна гра "Футболіє Олександрія"

                                            План – конспект уроку з фізичної культури

Тема уроку: Школа м’яча з єлементами футбол

Мета: Сприяти вихованню в учнів потребу у систематичних заняттях фізичною  культурою і спортом та розвивати морально-вольові якості засобом гри у футбол.

Тип уроку: навчально-тренувальний

Завдання на урок:  

Повторити різновиди ведення, передач в парах, трійках та зупинки м’яча.

Продовжити вдосконалення техніки удару по м'ячу внутрішньою стороною ступні в ускладнених умовах та із різних вихідних положень.

Перевірити вміння виконувати удари по воротах (з орієнтуванням на оцінювання).Сприяти розвитку швидкості, спритності, координації та точності рухів учнів.

Інвентар: 10-12 футбольних м’ячів (на 2 учнів – 1 м’яч), 4-5 м’ячів зменшеної ваги , ворота, фішки, гімнастичні лави, дидактичний матеріал, 2 комплекти форми, таблиці для реєстрації оцінок, олівці.

Технічні засоби навчання: мультимедійна система, комп’ютер.

Місце проведення: спортивний зал.

№ пор.	Зміст уроку	Дозу- вання	Організаційно-методичні вказівки
І. Ввідна частина уроку (10-12 хв)
1	Шикування перед входом до спортивного залу в одну колону. По дзвонику та за командою вчителя під звуки «футбольного маршу» М. Блантера вхід до спортивного залу на традиційне місце шикування. Вчитель: - Лунав дзвінок? Діти: - Лунав дзвінок! Вчитель: - Тож кроком руш всі на урок! футбол вивчатимемо всі разом ми на уроці фізкультури?  - Удосконалим наші м'язи,   Технічні дії відпрацюєм?...  - Фізкульт-привіт, фізкульт-ура?...  - Отож, до праці, дітвора.  Черговий, рапорт здать пора!	1 хв	Учні перевдягнені у 2 комплекти форми. Менш підготовлені учні розташовані в кінці колони. Діти відповідають хором
2	Шикування, рапорт чергового. Привітання. Вчитель: – «Здрастуйте, юні футболісти!» Повідомлення завдань уроку.	1 хв	У шеренгу. Звернути увагу учнів на важливість під час двосторонньої гри у футбол у будь яких ігрових ситуаціях уміти влучно передати м’яч
3	Перевірка домашнього завдання. Вчитель: –  Чому футбол називають королем спорту? – Назвати Батьківщину футболу. – Назвати кращі команди світу. – Назвати видатних українських футболістів	1-2 хв	Опитування учнів. Відмічати правильні відповіді у визначений вчителем спосіб
4	Замір ЧСС за 10 секунд Учитель: –  До уроку всі готові?...                  – А сьогодні всі здорові?...	30 сек	Замір ЧСС через кожні 5 хв. Звернути увагу на учнів з підвищеною ЧСС. Звільнений учень веде графік пульсометрії
5	Організуючі вправи: повороти праворуч, ліворуч, кругом тощо	30 сек	Звернути увагу на чітке й одночасне виконання організуючих вправ
6	Вправи для формування правильної постави та профілактики плоскостопості. Ходьба:  - звичайна;  - на носках;  - на п'ятках;  - на зовнішній стороні ступні;  - на внутрішній стороні ступні;  - випадами з поворотом тулуба в однойменну сторону;  - в присіді	1 хв. 10 м 10 м 10 м 10 м 10 м 10 м 10 м	В обхід залу. Темп середній. Руки вгору. Руки за голову Руки на пояс. Спину тримати рівно
7.	Комплекс стрибків у присіді лівим, правим боком, спиною вперед.	30 сек.	Дистанція – 2 кроки
8.	Спортивна ходьба з переходом в біг.	10 м	Поступово прискорювати темп руху
9	Біг та його різновиди: звичайний, приставними кроками, спиною вперед, «протиходом», «змійкою», із зміною напряму.	2-3 хв.	Дистанція – 2-3 кроки
10	Прискорення із зміною напряму за зоровим орієнтиром.	2х15 м	Менш підготовлені учні бігають довільним темпом
11	Вправи на відновлення дихання.	30 сек	Темп виконання повільний
12	Повільна ходьба. Перешикування за орієнтирами, першим номерам взяти м'ячі	30 сек.	У дві колони через середину залу. Дистанція 2-3 м
13	Комплекс ЗРВ з м'ячами в парах. а) в. п. – спиною один до одного, м'яч вгору.     1 – випад лівою, прогнутись;     2 – в.п.     3-4 – те саме з правої ноги. б) в. п. – те ж, м'яч внизу.     Бокова передача м'яча. в) в. п. – те саме.     Бокова передача м’яча «вісімкою». г) в. п. – те саме. Передачі м’яча знизу вгору та зверху вниз. д) в. п. – стоячи спиною один до одного, м'яч затиснутий на рівні поперека. Присідання з м'ячем. е) в. п. – стоячи один напроти одного, тримаючись за м’яч на рівні грудей.      1-4 – 4 стрибки на місці;      5-8 – 4 стрибки в праву сторону;      9-12 – 4 стрибки в ліву сторону. є) ходьба на місці	3-4 хв. 4-6 р 6-8р 6-8р 6-8р 6-8р  36 стрибків 20 сек	Стежити за чіткістю виконання Ступні з місця не зрушувати
14	Вимірювання ЧСС	30 сек	Задати режим роботи для медичних груп – 120-130 та 140-150 уд/хв
ІІ. Основна частина (25—27 хв)
1	Передачі м'яча внутрішньою стороною ступні крізь умовні ворота: -із зупинкою м'яча підошвою;                                                                            -в один дотик; -в ускладнених умовах: виконати передачу, зробити стрибки туди-назад через гімнастичну лаву і знову виконати передачу; -передачі одночасно двома м'ячами	5-6 хв	Відстань до 5 м. При ударі стопа розвертається назовні, п'ята під час зупинки повинна бути нижча за носок. Стежити за правильною постановкою ступні. Для більш підготовлених учнів. Прийняти фішки. Для найбільш підготовлених учнів. Інші виконують завдання полегшених рівнів
2	Гра «М'яч – ведучому». Виконується в чотирьох колонах: дівчата на одній половині, хлопці на іншій. За 4-5 м від колони – ведучий. Зробивши передачу ведучому, побігти в кінець своєї колони	3-4 хв	Змагальний метод
3	Вимірювання ЧСС за 10 секунд	30 сек	Зробити висновки.  ЧСС – до 150 ударів.
4	Різновиди ведення м'яча: -довільне ведення з зупинкою м’яча, наступивши на нього за сигналом в ходьбі, під час бігу. Після зупинки виконати передачу партнеру; -фігурне ведення «вісімкою».	3-4 хв	Менш підготовлені учні працюють зменшеної ваги м'ячами
5	Удари по нерухомому м'ячу внутрішньою частиною ступні на точність: а) по воротах (з орієнтуванням на оцінювання, 5 спроб – залікові) (хлопці); б) гра «Збий кеглі» (дівчата)	6 хв	На двоє воріт. На воротах – дзвіночки. 4-3-2-1 влучання. Результати заносяться до протоколу
6	Футбольна естафета «Євро-2012. Від міста до міста»: • ведення футбольного м’яча з наступним обведенням «своєї» фішки з назвою одного з міст «Євро-2012»	4 хв	Менш підготовлені учні біжать коротші етапи
7	Навчальна гра, застосовуючи технічні прийоми, вивчені на уроці: ·                     вітання команд; ·                     навчальні ігри; ·                     футбольна вікторина	6-8 хв	Увага – правилам технічної безпеки. Виконується «Гімн Ліги чемпіонів». Для команд, які вільні від гри
ІІІ. Заключна частина (3-4 хв)
1	Шикування в дві шеренги, обличчям один до одного.	30 сек	Як при виконанні вправ з м'ячами.
2	Вправи на утримання рівноваги (балансу): а) в парах. Стоячи один напроти одного на одній нозі, взятись за руки. За сигналом намагатись вивести з рівноваги партнера; б) те ж завдання, але учні зчіплюються ступнями махових ніг; в) самостійно. Зробивши стрибок, заплющити очі, порахувавши до п'яти, утримувати рівновагу	1 хв 30 сек	Акцентувати увагу на важливості цього компоненту під час гри. Адже більшість фінтів засновано на тому, щоб хоч на мить вивести суперника з рівноваги, отримати перевагу та залишити його позаду
3	Шикування в одну шеренгу на швидкість	20 сек
4	Підбиття підсумків уроку	30 сек	Відзначити кращих
5	Вимірювання ЧСС за 10 секунд	30 сек.	Визначити ступінь відновлення
6	Домашнє завдання: жонглювання м'ячем та вправи, вивчені на уроках	30 сек.	Перевірити ступінь розуміння учнями домашнього завдання
7	Вчитель: –  - Попрацювали дуже плідно?...  - В футбол пограли на ура?...  - Оцінку ставлю всім «відмінно»?  - В футбол щоб грали ви щодня!  - До побачення?... Не забувайте, любі друзі, рухів значення. Прощання і організований вихід із залу	30 сек.	В колону по одному

План-конспект уроку фізичної культури для учнів 5 кл.

Тема уроку: «Футбол як повітря».

Мета уроку: закріпити виконання техніки ударів, зупинок м’яча та  вкидання м’яча в гру;формувати комунікативну компетентність учнів; підвищити інтерес до уроків фізичної культури.

Завдання уроку:

Ø  закріпити техніку виконання загально-розвивальних вправ в русі;

Ø  повторити та закріпити техніку ударів м’яча внутрішньої та зовнішньою стороною стопи, зупинки м’яча підошвою та вкидання м’яча в гру двома руками із-за голови;

Ø  сприяти розвитку рухових якостей: спритності, швидкості, координації рухів;

Ø  сприяти вихованню морально-вольових якостей: витримки, організованості, дисциплінованості, поваги до суперників;

Ø  сприяти зміцненню здоров’я та веденню здорового способу життя.

Обладнання: м’ячі футбольні, кеглі, м’ячі на гумових стрічках, ворота для міні - футболу, обручі; секундомір, картки із завданням.

Тип уроку: повторення вивченого матеріалу.

Хід уроку:

Частини уроку	Зміст уроку	Дозу вання	Організаційно-методичні вказівки
Підготовча частина уроку 10-12 хв
	1.Шикування. Привітання. Повідомлення завдань уроку.	2 хв.	Перевірити наявність, охайність спортивної форми.
	2.Правила техніки безпеки та поведінки під час виконання фізичних вправ	30 с	Виконувати вправи по команді вчителя чітко й правильно.
	3.ЧСС за 10 сек.	10 с	Готовність учнів до  уроку
	4. Інформаційне повідомлення вчителя: Сьогодні у вас незвичайний урок, а урок-подорож країною футболу та сприяння здоров’я. Чому саме футбол? Це дуже просто, футбол - це самий розповсюджений вид спорту, в цю гру грають й дорослі й діти. Сучасний футбол відродився в Англії у 1863 році та вперше було складено правила гри. А за підсумками кожного етапу зупинок у подорожі містами українського футболу, команда-переможець здобуде право відкрити позначки на чарівному дереві. Дереві – здоров’я. Наприкінці уроку ми з вами дізнаймося усі фактори, які впливають на покращення здоров’я, всі складові здорового способу життя. Але перш ніж розпочати, нам потрібно виконати розминку, підготувати організм до навантажень. Повідомлення правил безпеки життєдіяльності.	2-3 хвилин	Звернути увагу на дотримання правильних дистанції. Повідомлення вчителя. Нагадати правила поведінки у спортивному залі.
	5.Види ходьби: - ходьба на носках, руки на пояс; - ходьба на зовнішній та внутрішній стороні стопи, руки до плечей; - ходьба перекатом з п’ятки на носок, оберти руками вперед та назад.	5 -7 м кожної вправи	Показ вчителя. Звернути увагу на дотримання дистанції під час виконання ходьби та бігових вправ..

Частини уроку	Зміст уроку	Дозу вання	Організаційно-методичні вказівки
	6. Бігові вправи:- повільний біг; - біг «змійкою»; - біг схресним кроком; - біг із захлестом гомілки назад; - біг із доторканням руками до внутрішньої частини стопи; - те саме, але із доторканням руками до зовнішньої частини стопи.	5-12 м. Кожної вправи.	Змінюючи напрямок руху. В повільному темпі.
	7. Стрибки: - вліво, вправо у присіді; - з ноги на ногу; - на лівій та правій нозі з хлестом гомілкою на кожен стрибок.	3-4 види	Поточний метод.
	8.Дихальні вправи на відновлення ЧСС.	2 хв	Акцентувати увагу на видиху.
	9.Комплекс загальнорозвивальних вправ в русі:  а)В.п. – руки в боки. 1-4  - кругові оберти головою ліворуч, 5-8 – те саме праворуч. б)В.п. – руки перед грудьми в «замок»; 1 - руки вперед долоні назовні, 2 – в. п. 3 – руки вгору долоні назовні, голову підняти; 4 – в. п. в)  В. п. – руки в боки; 1-4 – нахили тулуба вперед на кожен крок. г)В. п. – руки вперед в сторони, ходьба махами, 1 – мах лівою до правої ноги, 2 – мах правою до лівої ноги, 3-4 – те саме. д)В.п. – руки перед грудьми в замок; ходьба випадами з одноіменними поворотами тулуба; 1 – випад правою, поворот праворуч; 2 – випад лівою, поворот ліворуч, 3-4 – те саме.	5-6 разів 6-7 разів 4-5 разів 5-6 разів 6-8 разів	Самостійне виконання учнями 6-8 вправ по 3-5 повторень, але під наглядом вчителя. Вправи виконуються послідовно. У середньому темпі, руки випрямлені. Нахили із доторканням до носків ніг. Махова нога пряма. Одноіменні повороти у ходьбі випадами.

Частини уроку	Зміст уроку	Дозу вання	Організаційно-методичні вказівки
	е)В. п. – руки в боки; 1- випад правою, руки на коліно; 2- присід, руки вперед; 3-4 те саме з іншої ноги. ж)В. п. – руки в боки; 1-4 – стрибки в присіді. і)Ходьба в повільному темпі з виконанням дихальних вправ: 1–2 – руки через сторони вгору – вдох, 3-4 – руки вниз – видих.	6-8 разів 8-10 разів	Вправи виконуються на кожен крок. З пересуванням вперед. В повільному темпі.
	9. Повідомлення вчителя: тепер ми з вами готові до подорожі по чарівній країні футболу.		Поточний метод.
	10.Перешикування в колону по два.	30 с	В русі через середину залу.
Основна частина	I. Перша зупинка у місті Полтава. Місто полтавських ярмарок, та не лише. В цьому місті існує футбольний клуб «ВОРСКЛА». Найкращим гравцем цього клубу було визначено Сергія Кравченко - півзахисника та члена збірної команди України. Завдання командам: Виконується ведення м’яча з обведенням кеглів зовнішньою та внутрішньою частинами ступні, середньою частиною підйому. Перемагає та команда, яка першою виконає завдання. Команді переможцю надається право прикрашати чарівне дерево «Здоров’я».	5 хв	Коротке повідомлення про футбольний клуб «Ворскла». БЖ – дотримання правил передачі естафети. За кожну перемогу команда отримує по 5 додаткових очок.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 для перевірки теоретичних знань

 з теми «Футбол» для здобувачів освіти 11-х класів

1 варіант 

1.     Яка країна вважається батьківщиною футболу?

а) Іспанія

б) Голландія

в) Англія

2.     Коли київське «Динамо» стали чемпіонами Європи?

а) 1960 рік

б) 1986 рік

в) 1975 рік

3.     Чи обов’язково футбольний майданчик повинне мати трав’яний покрив?

а) так

б) бажано

в) ні, але майданчик повинен бути рівним, без будь яких ям

4.     Якщо гравець ненавмисно перетинає одну з обмежувальних ліній поля, чи вважається, що він залишив поле без дозволу арбітра?

а) так

б) ні

5.     Чи дозволяється воротарю вкидати м’яча через бокову лінію?

а) так

б) ні

6.     Чи може гравець без дозволу арбітра залишити межі футбольного майданчика?

а) так

б) ні

7.     Чи може капітан команди видалити з поля свого партнера за серйозний недисциплінований вчинок?

а) так

б) ні

8.     Чи зараховується гол, якщо м’яч був забитий у ворота команди суперника безпосередньо з початкового удару?

а) так

б) ні

9.     Якщо м’яч після вільного удару торкається іншого гравця і влітає  у ворота, чи слід зараховувати гол?

а) так

б) ні

10. Якщо гравець, що пробиває пенальті, відкидає п’ятою м’яч своєму партнеру, що забиває його у ворота, чи зараховується гол?

а) так

б) ні

11.  Чи зараховується м’яч, безпосередньо забитий з кутового удару?

а) так

б) ні

12. Що таке тактика гри?

а) взаємодія всіх гравців у досягненні командних цілей

б) виконання частини завдань кількома гравцями - партнерами

13.  в) продумане застосування технічно виконаних ігрових прийомів

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 для перевірки теоретичних знань

 з теми «Футбол» для здобувачів освіти 11-х класів

2 варіант

1.     Чи може капітан команди видалити з поля свого партнера за серйозний недисциплінований вчинок?

а) ні

б) так

2.     Чи зараховується гол, якщо м’яч був забитий у ворота команди суперника безпосередньо з початкового удару?

а) ні

б) так

3.     Якщо м’яч після вільного удару торкається іншого гравця і влітає  у ворота, чи слід зараховувати гол?

а) ні

б) так

4.     Якщо гравець, що пробиває пенальті, відкидає п’ятою м’яч своєму партнеру, що забиває його у ворота, чи зараховується гол?

а) ні

б) так

5.      Чи зараховується м’яч, безпосередньо забитий з кутового удару?

а) ні

б) так

6.     Що таке тактика гри?

а) виконання частини завдань кількома гравцями - партнерами

б) продумане застосування технічно виконаних ігрових прийомів

в) взаємодія всіх гравців у досягненні командних цілей

7.     Яка країна вважається батьківщиною футболу?

а) Голландія

б) Англія

в) Іспанія

8.     Коли київське «Динамо» стали чемпіонами Європи?

а) 1986 рік

б) 1975 рік

в) 1960 рік

9.     Чи обов’язково футбольний майданчик повинне мати трав’яний покрив?

а) ні, але майданчик повинен бути рівним, без будь яких ям

б) так

в) бажано

10. Якщо гравець ненавмисно перетинає одну з обмежувальних ліній поля, чи вважається, що він залишив поле без дозволу арбітра?

а) ні

б) так

11. Чи дозволяється воротарю вкидати м’яча через бокову лінію?

а) ні

б) так

12. Чи може гравець без дозволу арбітра залишити межі футбольного майданчика?

а) ні

б) так

КОНСПЕКТ УРОКУ З ФІЗКУЛЬТУРИ ДЛЯ УЧНІВ  6 КЛАСУ

Модуль: футбол.

Мета: виховувати в учнів любов для щоденних занять фізичними вправами.

Завдання уроку:

1.        Навчити техніки удару внутрішньою стороною стопи по м`ячу, що летить.

2.        Навчити техніки зупинки внутрішньою стороною стопи м`яча, що летить.

3.        Сприяти розвитку координації рухів засобами фізичних вправ.

Тип уроку: навчально-тренувальний.

Вид уроку: урок-гра.

Місце проведення: стадіон «Колос».

Інвентар: футбольні м`ячі, футбольні жилетки, свисток.

Тривалість уроку: 45хв.

№ п/п	Зміст уроку	Дозу вання	Організаційно – методичні вказівки
Підготовча частина уроку( 13хв.)
1.	Шикування. Привітання. Завдання уроку. Вимірювання ЧСС.	1хв 10с	фронтальний метод
2.	Повороти на місці, направо, наліво.	1хв	одночасний спосіб виконання
3.	Ходьба звичайна.	30с	в колону по одному
4.	Біг в повільному темпі.	2хв	в колону по одному
5.	ЗРВ на місці. 1. В.п. – о.с. 1- крок лівою назад, руки в сторони, прогнутися. 2- в.п. 3- крок правою назад.4- в.п. 2. В.п. ноги нарізно, руки на пояс. 1- поворот тулуба вліво, вправо, руки в сторони. 2 – в.п. 3- нахил уперед, руками торкнутися підлоги. 4- в.п. Те ж в другу сторону. 3. В.п. о.с. 1- руки на пояс, ліву ногу підняти зігнуту в коліні. 2- випрямити ногу, руки в сторони. 3- зігнути ногу в коліні, руки на пояс.4- в.п. Те ж другою ногою. 4. В.п. – ноги нарізно, руки на пояс. 1- присісти на лівій, праву в сторону на носок, руки вперед. 2- в.п. Те ж другою ногою. 5. В.п. – ноги разом, руки за голову. 1-2 – стрибки на лівій нозі. 3-4 – стрибки на правій. 6. Рухлива гра «М`яч у команді». Опис гри: беруть участь 2 команди по 5-8 гравців на обмеженому майданчику. Кожна команда має передавати  м`яч тільки своїм гравцям, не втрачаючи його певний час. Перемагає команда, яка довше тримає м`яч. Вимірювання ЧСС.	кожну вправу повторити 6-8 разів 2хв 10с	одночасний спосіб виконання для поділу на команди учні отримують футбольні жилетки. передачі  м`яча виконуються в руки партнерові внутрішньою стороною стопи з рук
Основна частина уроку ( 29 хв.)
1.	Зупинка  внутрішньою стороною стопи м`яча, що летить: а) м`яч накидається партнерові двома руками знизу. Він зупиняє м`яч ,що летить, внутрішньою стороною стопи, обробляє його і накидає сам;        б) те ж саме, але в русі. в) вкидання м`яча з-за бокової лінії партнерові, який має зупинити його, не даючи впасти на землю.	12хв	відстань між партнерами в парах 3-4м звернути увагу на правильний рух ногою, яка зупиняє м`яч. Той, хто зупиняє м`яч, має зробити рух назустріч м`ячу обидва рухаються боком приставним кроком звернути увагу на рух назустріч м`яча, що летить
2.	Удар внутрішньою стороною стопи по м`ячу, що летить: а) м`яч накидається партнерові двома руками знизу. Він виконує в один бік дотик удар внутрішньою стороною стопи по м`ячу, що летить; б) те саме, але в русі.	5хв	звернути увагу на правильний рух ногою, яка наносить удар той, хто накидає м`яч, відступає назад, а той, хто наносить удар, рухається вперед до нього. Потім партнери міняються ролями
3.	Жонглювання м`ячем правою і лівою ногами, стегном, головою без повторення однією ногою чи частиною тулуба.	3хв	груповий метод виконання
4. 5.	Навчальна гра в футбол  на обмеженому майданчику. Вимірювання ЧСС	9хв 10с	для поділу на команди учні отримують футбольні жилетки звернути увагу на групові тактичні дії в захисті та тактику гри воротаря вдосконалення правильного вибору позиції, вміння воротаря вибрати місце у штрафному майданчику під час ловіння м`яча на виході фронтальний метод
Заключна частина уроку(3хв.)
1.	Ходьба: на кожний третій рахунок – плескання в долоні.	1хв	фронтальний метод
2.	Підсумки уроку. Виставлення оцінок. Домашнє завдання.	2хв	індивідуальний метод стрибки колінами до грудей

Конспект уроку фізичної культури з елементами футболу для учнів 6 – го класу

Тема. Футбол. Мета: сприяти комплексному розвитку фізичних вправ, ігор та естафет; сприяти вихованню морально – вольових якостей: сили волі, витримки, самовладання, дисциплінованості, сміливості, взаємовиручки, дружби; сприяти зміцненню здоров’я учнів;  
Завдання: 1.Ознайомити з технікою виконання відволікальної дії (фінта) ”ударом”. 
2. Навчити техніки виконання удару по м’ячу внутрішньою частиною підйома.

3. Повторити техніку виконання ведення м’яча  вивченими способами.

4. Закріпити вивчені на уроці елементи за допомогою естафети.

Тип уроку. Засвоєння нових знань.

Місце проведення: спортивний майданчик
Інвентар: футбольні м’ячі, фішки, гімнастичні лави, секундомір.

Частини уроку	Зміст уроку	дозу вання	Організаційно – методичні вказівки
П І Д Г О Т О В Ч А Ч А С Т И Н А У Р О К У 10’	Шикування класу Здача рапорту чергового Перевірка присутніх Повідомлення завдань уроку Організаційні вправи: повороти на місці, перешикування на місці і в русі Вимірювання ЧСС Ходьба Різновиди ходьби: ходьба на носках, руки за головою; ходьба на п’ятках, руки за спиною; ходьба напівприсіді, руки на пояс; ходьба вприсіді, руки на коліна. Біг Різновиди бігу: приставним кроком, спиною вперед, з високим підніманням колін, закиданням гомілок назад, біг стрибками Ходьба Перешикування з  однієї колони в чотири Комплекс ЗРВ на місці Вправа №1 В.П. – стійка ноги нарізно, руки на пояс 1 – 4 кругові оберти головою вправо 5 – 8 те саме вліво Вправа№2 В.П. – О.С. 1 – 4 кругові оберти руками вперед 5 – 8 те саме назад Вправа№3 В.П. – ноги на ширині плечей, руки за головою 1 – 2 поворот тулуба вправо 3 – 4 поворот тулуба вліво Вправа№4 В.П. -  стійка ноги нарізно, руки на пояс 1 – 3 пальцями рук дістати до носків 4 – вихідне положення Вправа №5 В.П. – О. С. 1 – випад правою вперед, руки в сторони 2 – в.п. 3 -4 те саме лівою  Вправа№6 В.П. – О.С. 1 – випад вліво, руки в сторони 2 – в.п. 3 – 4 те саме правою Вправа№7 В.П. – о.с. 1 – стрибок у стійку ноги нарізно, руки в сторони 2 – в.п. 3 – стрибок у стійку ноги нарізно , руки вперед 4 – в.п. Зворотнє перешикування Вимірювання ЧСС	10’’ 20’’ 30’’ 1’ 30’’ 5м 1’ 1’ 1’ 5м 2 – 3 рази 2 – 3 рази 2 -3 рази 3 – 4 рази 3 – 4 рази 3 – 4 рази 3 – 4 рази	Звернути увагу на організацію та зовнішній вигляд учнів «на лі-во!»  «на право!» «у дві шеренги шикуйсь» Темп середній «на ліво в колону по 4 – РУШ!» Метод одночасний Очі не заплющувати, слухаємо команду Руки прямі, амплітуда більша Поворот глибше, тулуб прямий Нахил глибше, ноги прямі Випад глибше, тулуб прямий Тулуб прямий, випад глибше Одночасний метод, чіткість рухів велика «зліва в колону по одному в обхід на ліво кроком – РУШ!»
О С Н О В Н А Ч А С Т И Н А 30’	1. Відволікальні дії  (фінт) ,,ударом”.  - імітація фінта;  - виконання фінта в повільному темпі;  - те саме з білямаксимальною швидкістю. Жонглювання м’ячем. 2. Удар по м’ячу внутрішньою частиною підйома.  - передача м’яча партнерові;  - передача після пробігання короткого відрізка;  - удар по воротах після ведення м’яча та удару по перевернутій лаві. 3. Ведення м’яча  - ведення м’яча по колу;  - ведення по ,,вісімці”;  - ведення м’яча в обмеженому квадраті. Перешикування з колони по одному в колону по два.	6’ 2’ 2’ 2’ 30’’ 12’ 3’ 3’ 6’ 12’ 4’ 4’ 4’	Назвати вправу Показати Пояснити техніку виконання. Виправлення помилок Пояснити де застосовуться. Виконувати в парах. В середньому темпі Звертати увагу на правильність удару. Темп середній, дотримуватись інтервалу. «на ліво в колону по два РУШ!»
З А К Л Ю Ч Н А Ч А С Т И Н А 5’	4. Естафета Опис: учнів ділять на дві команди. За сигналом вчителя перші номери ведуть м’яч обводячи стійки, виконують фінт ,,ударом”  і завдають удар по воротах. Завдання обов’язково влучити у ствір воріт. Команда , яка першою закінчить естафету, перемагає.  Шикування класу Вимірювання ЧСС Ходьба Біг Ходьба Підведення підсумків уроку Повідомлення домашнього завдання Організований вихід з місця занять.	3’ 1’ 1’ 1’	Виставлення оцінок, Фінт »ударом» Слідкувати за дисципліною.

План – конспект уроку з фізичної культури з елементами футболу для учнів 6 класу.

Тема: футбол.

Місце проведення: спортивний майданчик з штучним       покриттям.

Інвентар: футбольні м’ячі, фішки, свисток.

Завдання уроку:

1. Розучити удар внутрішньою стороною стопи по нерухомому   м’ячу та зупинку м’яча підошвою.

2. Удосконалити ведення м’яча внутрішньою та зовнішньою   стороною стопи.

3. Закріплення вивчених елементів у навчальних іграх «квадрат» та    двохсторонній грі футбол.

Частина уроку	Зміст	Дозу вання	Організаційно-методичні вказівки
Підго- товча 13-15 хв.	1.Шикування в одну шеренгу, рапорт,привітання. 2.Повідомлення завдань уроку, Інструктаж з техніки безпеки на уроках футболу. 3.Вимірювання (ЧСС) 4.Стройові вправи на місці 5.Різновиди ходьби: - звичайна; - на носках; - на п’ятках; - у півприсяді; - в присяді; - ходьба звичайна. 6.Перешикування  з колони по одному в одну шеренгу. 7.Різновиди бігу: - з високим підніманням стегна; - із закиданням гомілки; - з закиданням зовнішніх сторін стопи в сторони; - з закиданням внутрішніх сторін стопи до середини; - спиною в перед; - з прискоренням. 8.Бігові вправи в парах: а) В.п. стоячи обличчям один до одного, руки в замок. б) В.п. стоячи спиною до партнера, руки в замок.  в) В.п. те саме, 10. Комплекс вправ на гнучкість. ВПР №1 В.п. ноги нарізно, руки вверху в замок, долонями до верху. 1- на носки. 2- в.п. 3-4 те саме. ВПР №2  В.п., те саме, руки ззаді в замок. 1-3- нахил тулуба вперед. 4- в.п.  ВПР №3 В.п. те саме, руки в сторони, долонями до низу. 1-2- поворот тулуба вправо. 3-4- те саме вліво.  ВПР №4 В.п., широка стійка ноги нарізо, нахил тулуба вперед руки в сторони. 1- кистю правої руки дістати лівої стопи. 2- кистю лівої руки дістати правої стопи. 3-4- те саме.  ВПР №6 В.п. ноги нарізно, руки за голову в замок. 1-2- нахил тулуба вправо. 3-4- те саме вліво. ВПР №7 В.п.,ноги навхрест, руки внизу. 1-3- кистями рук дістати носків. 4 - в.п. ВПР №8 В.п. упор на праве коліно, ліва нога вперед на п’ятку, кистями рук захватити носок. 1-4-кистями рук потянути носок на себе. В.п. те саме, ліва нога в сторону, ліва рука на пояс права вгору. 1-4- нахил тулуба в ліво. ВПР №9 В.п. упор на ліве коліно, права нога вперед на п’ятку, кистями рук захватити носок. 1-4-кистями рук потянути носок на себе. В.п. те саме, права нога в сторону, права рука на пояс вгору вгору. 1-4- нахил тулуба в право.  ВПР №10 В.п. широка стійка ноги нарізно, руки на коліна. 1-2- пружинисті випади вправо. 3-4- те саме в ліво.   11. Перешикування з шеренги по двоє в шеренгу по одному. 12. Перевірка домашнього завдання	1’   1’  10”   30”    2’ 10м 10-15м 10-15м 10-15м 10-15м   30”  3’ 20м 20м 20м 20м 20м 20м  2’ 20м 20м 20м  4’ 4-6раз 4-6 раз  4-6 раз 4-6 раз 4-6раз 4-6 раз 1раз 4-6 раз 1 раз 4-6 раз 4-6 раз 30 сек	Перевірити загальний вигляд учнів, запитати про самопочуття. Учні повинні чітко виконувати вимоги вчителя щодо виконання вправ. У нормі 80 – 90 уд/хв.. «Право-руч», «Ліво-руч», «Кру-гом» «Право-руч», «налі-во  в обхід по майданчику - руш». Руки на пояс. Руки за голову. Руки в сторони. Руки на коліна. «Клас на місці - стій», «Ліво-руч», «Від направляючого вліво на витягнуті руки  «розім-кнись». Руки зігнуті в ліктях на рівні пояса долонями до низу. Руки за спиною. Руки внизу. Слідкувати за осанкою. Дивитись через ліве або праве плече, руки зігнуті в ліктях. Помінятись місцями і повтори те саме. Партнер № 1 біжить спиною вперед, партнер№ 2 стримує його. Партнер № 1 біжить вперед, партнер№ 2 стримує його. Партнер №1 штовхає рівномірно партнера №2 в спину. Тянути руки в гору. Вправу виконувати плавно, слідкувати за диханням. Слідкувати за амплітудою рухів. Ноги в колінах не згинати, слідкувати за осанкою. Лікті розведені назад.  Ноги в колінах не згинати. Вправу виконувати на видох. Ноги в колінах не згинати. Слідкувати за амплітудою рухів. Ноги в колінах не згинати. Слідкувати за амплітудою рухів. Носок тянути на себе. Жонглювання м’яча.
Основ- на 25-30 хв.	І. .Розучити удар внутрішньою стороною стопи по нерухомому м’ячу та зупинку м’яча підошвою. Шикування по парах один навпроти одного по цілій довжині майданчика. а) імітація удару внутрішньою стороною стопи; б) постановка опорної ноги поперемінно; в) постановка опорної ноги одночасно; г) постановка опорної ноги з рухом по колу; д) імітація з торканням м’яча внутрішньою стороною стопи; ж) удари по м’ячу внутрішньою стороною стопи в парах; з) удари по м’ячу в парах  з завданням; й) передача м’яча внутрішньою стороною стопи в русі. ІІ. Гра «квадрат» ІІІ. Удосконалити ведення м’яча внутрішньою та зовнішньою стороною стопи. а) ведення м’яча внутрішньою стороною стопи по прямій; б) ведення м’яча зовнішньою стороною стопи по прямій; в) ведення м’яча внутрішньою стороною стопи навколо кожної фішки; г) ведення м’яча зовнішньою стороною стопи по квадраті ;    д)  ведення м’яча зовнішньою та внутрішньою стороною стопи зі зміною руху «слалом» ІV. Вимірювання ЧСС  V. Двохстороння гра футбол	10’ 30” 30” 30” 30”  1’ 2’ 2’  2’    2’      3’ 10’  1’  1’  3’  2’  3’ 10” 4’	Розказ, показ. «По парах один на впроти одного по цілій довжині майданчика - шикуйсь» Носок розвернутий на зовні. Опорна нога зігнута в колінному суглобі. Виконувати постановку ноги стрибком. Носок розведений на зовні, опорна нога збоку від м’яча зігнута в колінному суглобі. 1. Після прийому м’яча, поворот на 360 градусів і виконати передачу внутрішньою стороною стопи. 2.Те саме тільки після зупинки пробігти перед м’ячем. Виконувати в повільному темпі. Слідкувати за дистанцією. Застосовувати вище вивчені прийоми та передачі м’яча. Не відпускати далеко від себе м’яч Дивитись на 5-10 м вперед. При веденні контролювати силу удару по м'ячу. Рухатись до фішок одночасно. Повторити правила гри у футбол.
Зак- лючна 4- 6 хв	1.Шикування в одну шеренгу. 2. Біг, ходьба з вправами на відновлення дихання. 3.Підбиття підсумків уроку 4.Вимірювання ЧСС 5.Домашне завдання 6.Організований вихід зі спортивного майданчика.	30” 2’ 30” 30” 30”	Темп повільний Відмітити найстаранніших учнів, виставлення оцінок. У нормі – до 100 уд/хв Ведення м’яча зовнішньою і внутрішньою частиною стопи

КОРОЛЬ  ІГОР – ФУТБОЛ

23 березня 1891 року вперше була використана сітка на футбольних воротах – саме в цей день відбувся матч між збірними Півночі і Півдня Англії.
Як стверджують історики, гру під назвою «Дзю-ню», яка дещо нагадувала футбол, проводили в Китаї в 4-3 століттях до нашої ери. Була схожа гра і при дворі японського імператора Кемарі в 2650 році до н.е. Гравці повинні були забивати гол у ворота, які дуже нагадували сучасні. Ганяли м’яча і в Стародавній Греції. Там гра називалася «епіскірос». В Англії ця гра з’явилась дуже давно. У 217 році в районі теперішнього англійського міста Дербі римляни, які тоді володіли Британією, зіграли з кельтами в гру, що нагадувала футбол. Футбол сподобався англійцям. Тут у цю гру грали спочатку на базарних площах і навіть на кривих та вузьких вуличках тогочасних міст.
У грі брали участь іноді до ста і більше гравців. Грали починаючи з середини дня і до заходу сонця. Спеціально вироблених правил гри не було, вона зводилася до боротьби за м’яч. Буйний натовп гравців у погоні за м’ячем змітав усе на своєму шляху. Сповнені жаху, притискувалися до стін будинків перехожі. У 1313 році король Едуард ІІ заборонив футбол у межах міста, а пізніше і у всьому королівстві. І все ж, усупереч усім заборонам і покаранням, народ продовжував грати у футбол. В той час команди мінялись воротами після кожного голу, а ворота не були захищені сіткою.
На зорі розвитку футболу ворота представляли собою дві вкопані в землю дерев’яні палки і мотузку, натягнену між ними. Така мотузяна перекладина стала обов’язковим елементом гри в 1866 році після скандального голу, забитого в одному із матчів: м’яч, запущений високо в повітря, пройшов між штангами на висоті майже трьох метрів.
Але тільки через два десятиліття після цього ворота набули звичного нам вигляду. В 1890 році інженер Броді із Ліверпулю винайшов і запатентував сітку воріт, яка і була вперше використана в цьому знаковому матчі 23 березня 1891 року. Однак, незважаючи на очевидну користь цього винаходу, сітки повсюдно стали використовувати лише рік по тому.
З того часу футбол і його правила неодноразово змінювались і удосконалювались. Але головне завжди залишається незмінним: зелений прямокутник поля, м’яч і гравці, які прагнуть перемогти. За це ми і любимо футбол.
Дізнайся більше:
Иванов, Андрей. Футбол : спортивная азбука / А. Иванов // Трамплин. – 2006.- №11. – С.4-5.
Король ігор // Я пізнаю світ : дитяча енциклопедія / авт. В. Малов ; худож. А. Румянцев, Ю. Станішевський. – К., 2002. – С. 149-158.
Сміт, Аластар. Стану футболістом : пер. з англ. / А. Сміт, П. Вудс ; худож. П. Моунтер, К. Льйон. – К. : Махаон-Україна, 2000. – 32 с.

ТЕСТИ З ФУТБОЛУ.

1. Які розміри футбольних полів?

А. – довжина: від 100м. до 110м. ширина: від 50м. до 90м.;

Б. – довжина: від 90м. до 120м.  ширина: від 45м. до 90м.;

В. – довжина: від 90м. до 110м.  ширина: від 50м. до 80м.

2. Яка ширина розміточних ліній?

А.   – 10см.;

Б.   – 8см.;

В.    – 12см.

3. Яка довжина площі воріт?

А. – 5,5м.;

Б. – 6,0м.;

В. –6,5м.

4. Яка висота флагштоків?

А. – не менше 1м.;

Б. – не менше 1,5м.;

В. – не менше 0,5м.

5. Які розміри футбольних воріт?

А. – 7,34м. х 2,46м.;

Б. – 7,30м. х 2,40м.;

В. – 7,32м. х 2,44м.

6. Яка товщина стійок та перекладини?

А. – 12см.;

Б. – 10см.;

В. – 8см.

7. Яка довжина кола футбольного м’яча?

А – не більше 65см.;

Б. – не більше 70см.;

В. – не більше 75см.

8. Яка вага футбольного м’яча?

А. – не більше 450г. та не менше 410г.;

Б. – не більше 440г. та не менше 400г.;

В. – не більше 480г. та не менше 420г.

9. Матч не можна розпочинати, якщо в одній команді виявиться менше:

А. – 8 гравців;

Б. – 7 гравців;

В. – 9 гравців.

10. Як поновлюється гра, якщо вона була зупинена арбітром, щоб зробити гравцеві попередження?

А. – вільним ударом гравцем протилежної команди з місця, де знаходиться м’яч у момент зупинки гри;

Б. – в центрі поля “спірним м’ячем”;

В. – біля штрафної площадки.

11. Якщо гравець повертається в гру без дозволу арбітра то:

А. – він отримує усне попередження;

Б. – він отримує червону картку;

В. – він отримує жовту картку.

12. Чи може арбітр змінити своє рішення?*

А. – не може;

Б. – може, порадившись з асистентом арбітра, в тому випадку, якщо гру ще не відновлено;

В. – може, порадившись з асистентом арбітра.

13. Який радіус центрального кола?

А. – 9,15м.;

Б. – 9,25м.;

В. – 9,0м.

14.  Де повинні знаходитися гравці, які призначені арбітром для пробивання 11-метрових?

А. – в центральному колі;

Б. – за дугою штрафної площадки;

В. – на протилежній половині футбольного поля.

15.  Якщо всі 11-метрові удари проведено, а переможця не визначено:

А. – гравці виконують ще по 5 ударів;

Б. – удари до першого промаху;

В. – доки одна із команд за однакової кількості ударів не заб’є на один м’яч більше.

16. Якщо після виконання вільного удару м’яч, не торкнувшись нікого з гравців потрапив у ворота, то:

А. – слід призначити удар від воріт;

Б. – зафіксувати взяття воріт;

В. – повинен розігратися “спірний м’яч”.

17.  Вільний удар, призначений за порушення, скоєне в площі воріт, пробивається:

А. – з кута площі воріт;

Б. – з лінії, що її обмежує, паралельної до лінії воріт, з найближчого до порушення місця;

В. – з середини лінії, паралельної до лінії воріт.

18.  При виконанні вільного удару атакуючою командою, всі гравці протилежної команди повинні знаходитися на відстані не ближче:

А. – 9м від м’яча;

Б. – 9,5м. від м’яча;

В. – 9,15м від м’яча.

19. Які обов’язки четвертого арбітра?

А. – Він може взяти на себе обов’язки арбітра, або асистента арбітра, у разі отримання арбітром травм.

Б. – Допомагає із замінами гравців.

В. – Він перевіряє екіпіровку замінених гравців перед виходом на поле.

20. Воротар вважається винним у разі затримки гри, якщо тримає м’яч більше:

А. – 3сек.;

Б. – 5-6сек.;

В. – 6-8сек.

21. Відбір м’яча позаду суперника з ризиком завдати йому травму повинен каратися:

А – вилученням з поля;

Б. – попередженням;

В. – усним зауваженням.

22. Положення “поза грою” фіксується, якщо

А – виконується кутовий удар;

Б. – якщо гравець знаходиться ближче до лінії воріт суперників, ніж м’яч і передостанній гравець команди суперників;

В. – якщо гравець знаходиться ближче до лінії воріт суперників, ніж м’яч і передостанній гравець команди суперників, або знаходиться на одному рівні з останнім і передостаннім гравцями команди суперника.

23. Якщо м’яч відлітає від стійки, перекладини або флагштоку і залишається в полі.

А. – М’яч вважається в грі.

Б. – М’яч вважається поза грою.

В. – Вкидається “спірний м’яч”.

24. В кожному матчі, що проходить під егідою ФІФА, дозволяється проводити не більше:

А. – 2 замін;

Б. – 3 замін;

В. – 4 замін.

25. Гравець отримує попередження, якщо він:

А. – словами або діями висловлює незгоду з рішенням арбітра;

Б. – поводить себе непристойно;

В. – вживає непристойні, або нецензурні слова.

26. Гравець вилучається, якщо він:

А. – затримує відновлення гри;

Б. – систематично порушує правила гри;

В. – отримує друге попередження в одному й тому ж матчі.

27. М’яч, що потрапляє у ворота безпосередньо після вкидання

А. – не зараховується;

Б. – зараховується, якщо він торкнувся гравця протилежної команди;

В. – зараховується.

28. Штрафний удар призначається, якщо:

А.–гравець застосує практичні дії, спрямовані на затримку гри;

Б.–звільнивш

КАРТКА

ись від м’яча, знову торкнеться до нього рукою, коли ніхто з інших гравців ще не встиг доторкнутися до м’яча;

В. – ударить або спробує вдарити суперника. 

Вправи на спритність та координацію рухів (елементи футболу) 2-класи https://www.youtube.com/watch?v=fYdNjrfUs6M&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1jkN39E8_bX8rpjx70v_4YejZEIQrGh1vL5O0l5DcE1yP3KPsphoNxVOA