STEAM+ Культура фізична

STEAM+ Культура фізична

ГЕОМЕРТІЯ ТІЛА

Проєкт «Ти ЛІДЕР!» у початковій школі проводиться з 2013 року. Сьогодні школярі 2-х класів долучились до нього. Майбутні олімпійці принесли свої нагороди, що демонструють спортивні, інтелектуальні, танцювальні досягнення. Діти з гордістю ділилися позитивними емоціями щодо спортивних змагань, розповідали про обраний вид спорту, тренерів та керівників гуртків, досвід спільної роботи в команді, демонстрували кубки, грамоти, медалі. На уроці фізкультури здобувачі освіти теж попрацювали дружньою командою, яку об’єднали інженерія та будівництво мостів. Діти користувалися компасом, визначили, де правий і лівий берег річки. Дізналися, що в Києві більше 60-ти мостів та шляхопроводів через Дніпро. Отримавши цікаві відомості, дружньо взялись за будівництво моста з цеглинок ЛЕГО, через який потрібно було провести свої навантажені кораблі та баржи по річці. Другокласники зрозуміли, що труднощі потрібно долати з легкістю, знаходити вихід у непередбачуваних ситуаціях, а головне - бути активними, дружними і здоровими.

Цього дня в містах України проходять конкурси «Зроби фото з хусткою». Мета цього конкурсу - об’єднати всіх дівчат, а ми об’єдналися всією початковою ланкою. І для нашої малечі, здобувачів освіти 4-х класів, це ще одна нагода виявити фантазію та творчість. Діти швидко збагнули, що хустка прямокутної або трикутної форми і малюнок на ній виконаний симетрично. Школярі продемонсрували свої дизайнерські здібності в роботі та надали особливий колорит своїм хусткам. Діти пригадали, що в художній гімнастиці є різне спортивне обладнання: гімнастична стрічка, обруч і т.п. Проблемним питанням стало, чи можна використати хустку у фізичних вправах. Так, стверджують наші маленькі фантазери і демонструють фізичні рухи.

#Берегине_моя_українська_хустко #УкраїнськаХустка

Олімпійська освіта+STEAM

Навчаючись-навчаю. Створюю. Міркую. Розв"язую. Працюю із задоволенням. Експерементую.

Золотий перетин та загадкові кола. Вважається, що поняття про золотий перетин увів Піфагор. Утім, є припущення, що вчений запозичив його в єгиптян і вавилонян. Маленькі науковці 2-х класів сьогодні в цьому розбирались. Використали під час експерименту зручні пристрої для вимірювання, малювали магічні дуги, коло, напівколо, будували куби, трикутники за допомогою стрічки. А хто уважно спостерігає за світом і здатний побачити геометрію в побуті, моді, автомобілебудуванні, архітектурі та просто навколо себе, мав можливість виявити творчі здібності, сміливість у наших експериментах.

Геометрія - важливий розділ математики. Її виникнення сягає глибини тисячоліть і пов'язане насамперед із розвитком ремесел, культури, мистецтв, з трудовою діяльністю людини і спостереженням за навколишнім світом. Сьогодні на нас чекала грандіозна робота на уроці фізкультури. Малеча об’єдналась у три команди, працювала на станціях «Архімед», «Піфагор», «Олександрійський будівельник» методом колового тренування. На станції «Архімед» порівнювали м’ячі: вагу, об’єм, висоту. Вимірювали окружність голови, грудини. Довели, що окружність грудини збільшується під час глибокого вдиху, легені наповнюються киснем. На станції «Піфагор» будували горизонтальну піраміду з геометричних фігур та об'ємну піраміду 3-D формату. На станції «Олександрійський будівельник» конструювали об’ємну вежу. Діти отримали неймовірне задоволення від творчої роботи. І ми не зупиняємося!

Цей прекрасний короткометражний фільм під назвою " Балетний ротоскоп", створений токійською дизайнерською групою EUPHRATES , ілюструє делікатні рухи артиста балету. Коли балерина рухається, різні точки на її тілі простежуються за допомогою комп’ютерної техніки, яка називається ротоскопінг , для виявлення геометричної краси танцю.

Ротоскопінг - це метод, який часто використовують для візуальних ефектів у фільмах із живою дією. Аніматор створює силует, званий матовим, який можна використовувати для відсікання об’єкта зі сцени, який потім можна штучно вставити на інший фон. Однак у фільмі EUPHRATES матові лінії залишаються видимими і, здається, вони мають власне життя. Часом вони відриваються від точок, які вони відстежують, створюючи хореографічні стосунки з балериною.

«Ніколи ще до нашого часу ми не жили в такий геометричний період. Навколишній світ – це світ геометрії, чистий, істинний, бездоганний у наших очах. Усе навколо – геометрія.» (Ле Корбюзьє найвідоміший архітектор ХХст.) Сьогодні школярі 2-х класів переконалися в цьому твердженні на уроках фізичної культури, бо розпочали цікавий довготривалий STEAM проєкт «Чарівність геометричних фігур». Під час уроків аналізували, які геометричні фігури нас оточують, співставляли образи, форми з навколишніми предметами, порівняли шишку сосни з Канарських островів із конусом. Виміряли й обчислили геометричні величини, пофантазували в 3-D просторі з головоломкою Говарда Флейшера. Перевірили гнучкість свого тіла. А попереду нас чекають нові захоплюючі експерименти і ми обов’язково Вам це покажемо!

STEM проєкт для учнів 4х класів «Архітектурна лабораторія»

Реалізацію проєкту розпочато зі створення на уроці інформатики облікового запису в Google та приєднанні учнів до класу, в якому розміщено цікаві матеріали про замки України, особливості епохи Середньовіччя, приклади поробок лицарських атрибутів, які діти могли зробити своїми руками.

На учнів 4А класу чекав справжній лицарський турнір. Вивчення теоретичного матеріалу закріплювалося цікавими конкурсами. Хлопці не тільки представили свої замки, зроблені на уроці трудового навчання, а й малювали з заплющеними очима портрет дами свого серця, змагалися умовною зброєю, адже в кожного лицаря були військові обладунки, переправлялися через річку, виявляючи спритність, шукали свої чоботи - предмет ознаки заможності людини доби Середньовіччя. А вболівальниці, дівчатка-однокласниці, підтримували своїх лицарів.

Для учнів 4Б класу напрямок діяльності склався швидко. Розпочали з перегляду відео «Замки України», виконали малюнки цих історичних споруд.

Але цікавим завданням стали об'ємні геометричні фігури, які потрібно було вирізати з цупкого паперу, чітко скласти по гранях, склеїти. Ці завдання діти із задоволенням виконували під час перерви та уроку трудового навчання.

А завершенням роботи став урок математики, де обчислювали об'єми куба та прямокутного паралелепіпеда. З усіх об'ємних геометричних тіл в кінці уроку з'явився замок!

4-В клас мав завдання побудувати фортецю у форматі 3-D з незвичайних матеріалів. Школярі одночасно стали PR менеджерами, будівельниками, проектувальниками, архітекторами, дизайнерами, режисерами, акторами. Коли споглядаєш на грандіозні фортеці, уявляєш себе лицарем Середньовіччя.

Робота над інтегрованим проєктом для 4х класів «Архітектурна Lab» тривала і в мистецькому напрямку. Учні прослухали музику Середньовіччя, познайомилися з музичними інструментами тієї епохи та порівняли звучання з електронною музикою. Доба Середньовіччя - час серенад для дами серця. Про це також дізналися школярі. Пригадали вони й мультфільми, в яких архітектурними спорудами є замки.

Проєкт зацікавив і вихованців групи продовженого дня. На виховній годині "Чия відвага, того і перевага" діти дійшли висновку, що хто ж як не лицарі були самими відважними воїнами. Знайомство розпочали з перегляду відеофільму, з якого дізналися що мечі лицарів були завдовжки 180 см та важили 4 кг, які обладунки носили лицарі, що було зображено на їхніх щитах та багато іншого. Виконали малюнки лицарських щитів, романтичних замків з їх високими вежами.

Але цікавим завданням стали об'ємні геометричні фігури. Першим завданням стало поділити геометричні фігури на групи і назвати їх, а друге що було найбільш захоплююче у виконанні це побудувати лицарські замки, і не один, а цілих два! Звичайно, усі замки об'єднали і побудували красивий і міцну фортецю, яка захистить кожного лицаря.

На уроках фізкультури діти також відкрили для себе дивовижний світ Середньовіччя. Пригадали як тренувалися лицарі, адже обладунки мали вагу до 30 кілограмів. Залюбки пограли в рухливу гру «Пташина пошта», адже починаючи з VIII століття до н.е., стародавні греки за допомогою голубів повідомляли імена переможців Олімпійських ігор. Школярі змагалися у швидкості, спритності, дотепності під час захисту побудованих власноруч фортець, надсилаючи листи голубами, влучаючи в ціль.

Завершенням проекту став лицарський турнір. На уроці фізкультури лицарі та їх помічниці під час естафет управлялися на кмітливість, швидкість, дотепність відкриваючи замок вежі. Завдання «Ворота фортеці» розвивало в учнів точність, а «Володар кілець» - влучність. У командній естафеті лицарі захищали свої скарби, проносили повітряну кульку на паперовій тарілці – готували частування для трапези, і, звичайно, показали свою майстерність на імпровізованих конях в естафеті «Лицарі на конях».

Фото звіт двох тижневого проекту STEАM сторінки у соц.. мережі

Фізична культура https://www.facebook.com/photo?fbid=2438472453125389&set=pcb.2438473883125246

https://www.facebook.com/100008879747048/videos/pcb.2438473883125246/2438472979792003/

https://www.facebook.com/photo?fbid=2442596789379622&set=pcb.2442597286046239

Інформатика, Музичне мистецтво. https://www.facebook.com/photo?fbid=804571917022782&set=pcb.853646211706556

Я досліджую світ, Художнє мистецтво.

https://www.facebook.com/photo?fbid=2448504972122137&set=pcb.855089281562249 https://www.facebook.com/photo?fbid=671697453772784&set=pcb.671698157106047

Математика + трудове навчання 4-Б інтегрований проєкт "Архітектура Lab" https://www.youtube.com/watch?v=97wmESvraBg&feature=share&fbclid=IwAR1EaxKsmPcDsNgIo1DQONrG8OkdfuUptJVmrYwEwAeC6qdlEl-uNoOqMXI

Група подовженого дня https://www.facebook.com/photo?fbid=671697453772784&set=pcb.671698157106047

Stem-канікули 3В https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=966718310516678&id=100015355548960

Дошкільний підрозділ https://www.facebook.com/photo?fbid=2099349520206834&set=pcb.805184400311128

https://www.facebook.com/photo?fbid=2099349763540143&set=pcb.805184400311128

https://www.facebook.com/photo?fbid=870776653665274&set=pcb.799304484232453

Креативність - розвиває рухову активність. Креативність як риса особистості може проявлятися в будь-якій діяльності. Тож розвивати її слід у всіх можливих напрямках, зокрема і під час занять фізичними вправами на уроках фізичної культури 2-В, 4-В класи. І сама фізична культура цьому сприяє, відкриваючи широке поле для творчості школяра. Розвитку креативності значною мірою сприяє рухлива гра, оскільки це активна, творча діяльність, під час якої дитина набуває досвіду, отримує багато вражень, формує особистість.

https://www.facebook.com/100008879747048/videos/pcb.2428458047460163/2428457867460181/

Флорбол - командна гра. У цьому переконалися учні 3В класу. Кожна команда приготувала форму та емблему. Крім того, stem-технології допомогли сконструювали ворота, в які м'яч потрапив однакову кількість разів, адже перемогла дружба. Зробити урок насиченим, цікавим, активним, пізнавальним дітям допомогли вчитель фізичної культури І.Хітріч, класний керівник Ю.Ковтун , асистент учителя О.Лісовська.

https://www.facebook.com/photo?fbid=958705781317931&set=pcb.838080849929759

Сьогодні у нас був незвичайний урок у 4-В класі в рамках STEM проекту . Ми спробували поєднати знання з предмету Англійська мова та Фізична культура. Англійська мова та фізична культура тісно пов’язані між собою: назви видів спорту, термінологія спортивна, спілкування спортсменів на олімпійських іграх. Наш урок проходив у нестандартній формі, а саме у вигляді командних змагань. Свято розпочали з англійської руханки. Команди пригадали сезонні фрукти та овочі Кіровоградщини, у рухливій грі «Салат» творчо та весело поміксували з осінніми продуктами та побудували «Піраміду здорового харчування». Гаряче поборолися за звання чемпіонів у новій грі «Страйк» . Запекла боротьба розпочалась під час гри «Ми роботи», не так вже і легко було працювати під час командної роботи, але малеча справилась із завданням. Команди отримали дипломи та пам’ятні призи від Кіровоградського відділення Національного Олімпійського Комітету України.

Таня Сапожникова учитель англійської мови

Віра Гавеля учитель початкових класів

Mar-ta LeOn учитель початкових класів сайт https://magmay.at.ua/

НОК України в Кіровоградській області сайт https://noc.kr.ua/2020/09/21/olimpijski-uroky-v-oleksandrijskomu-nvk-19-nezvychni-ta-kreatyvni/

А ви знаєте, що є таке свято «Всесвітній день вітру»? Його відзначають 15 червня. Але вивчати вітер, грати з вітром та знайомитись з тим, що таке повітряний простір можна в будь-який день. Причому не у класній кімнаті, а на подвір’ї експериментувати та споглядати. Учні 4-х класів самостійно виготовили інструмент для вимірювання напрямку та швидкості вітру «Вітровказівник», в якому стрічки показують приблизно швидкість вітру. Змайстрували з паперу аероплани, позмагались, чий полетить далі. Зробили висновки, що вкрай важлива чіткість згинів паперу. А головне, що всі учасники освітнього процесу отримали задоволення від експериментів.

Олімпійські уроки в олександрійському НВК № 19 незвичні та креативні

?fbclid=IwAR0cOwmZkYAB_6sXpKsMjlcnz_PhoEtNn1Yxe1Bvd_Kc4yO9Fv7ji8CamlI

STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт». В тісній співпраці з вчителем Іриною Володимирівною Хітрич запроваджуємо дослідницьку діяльність в старшій групі"Сонечко" https://www.facebook.com/photo?fbid=870776603665279&set=pcb.799

Олімпійський урок традиційно пов'язують лише з уроками фізичної культури. Учителі закладу І.Хітріч, В.Гавеля, М.Онищенко порушили цей стереотип, провівши stem урок у 4В класі, поєднали практично всі предмети початкової школи. Який орган найважливіший? Питання, на яке шукали відповідь учні, досліджуючи роботу серця, розглядаючи макет мозку людини в 3d зображенні за допомогою ресурсу Інтернету, виконуючи вправи нейропластики під музику, яку вивчають на уроках музичного мистецтва. Діти переконалися, що органи людини однаково важливі, потрібно дбати про їх здоров'я, вести ЗСЖ, займатися спортом.

https://www.facebook.com/photo?fbid=773640300115944&set=pcb.823810361356808

Як фізична активність розвиває мозок?! Рухливі ігри та танці підвищують рівень дофаміну. В іграх ми задіюємо набагато більше м’язевих груп і постійно змінюємо напрямок рухів. Користь від спорту збільшує спілкування. А в танцях ще й додається ефект музики!

Завдання 6.

Знайти та показати центри та нерви: дихальні центри, серцево - судинні центри (центр, що керує рухом крові по кровоносних судинах, центр серцебиття), центри регуляції секреторної діяльності травних залоз, жування, ковтання, блювання, кашель, чхання, слиновиділення, сльозовиділення, центр орієнтувального рефлексу(забезпечує поворот тіла в бік джерела різкого звуку) та інші життєво важливі функції. Функції цих центрів безумовних рефлексів контролюються вищими відділами головного мозку.

За ініціативою відділення Національного олімпійського комітету України в Кіровоградській області, Олімпійської академії України та педагогічним колективом Навчально-виховного комплексу «Загальноосвітнього - навчального закладу І-ІІІ ступенів №19-Дошкільного навчального закладу «Лісова казка» дано старт новому спортивно-масовому проекту Олімпійський урок - 2020 «STEM технології + фізична культура».

       Проект дає можливість дошкільникам та учнівській молоді більше дізнатися про олімпійські цінності-досконалість, повагу, дружбу, олімпійський рух, зрозуміти нові технології Олімпійських ігор, познайомитися із зірковими атлетами та тренерами України, а інноваційні технології сприятимуть формуванню ключових компетентностей та підвищенню інтересу малечі до занять фізичною культурою.

      Дуже важливо, що діти вчаться працювати командою, познайомились з особливостями виконання тактичних та технічних завдань. Із задоволенням маленькі фізкультурники виконували вправу «Броунівський рух», «Закон всесвітнього тяжіння», «Супер робот». Різновікова група дошкільного підрозділу отримала нові знання та гарно відпочила на свіжому повітрі, діти отримали подарунки та призи від відділення Національного Олімпійського комітету України в Кіровоградській області! 

https://www.facebook.com/photo?fbid=2402557220050246&set=pcb.2402558346716800

 

А вы знали, что если зажать большой палец руки остальными четырьмя, у вас получится «подручная» модель мозга?
Лицо в этом случае будет со стороны костяшек, а затылок-на тыльной стороне ладони. Запястье выполняет функцию спинного мозга,
проходящего внутри позвоночника; поверх него располагается головной мозг.
Кто "увидел" мозг?! Если разжать все пальцы, то внутренний ствол головного мозга будет прямо на ладони.
Загните большой палец обратно и увидите примерное расположение лимбической доли. В идеале для симметричности модели у нас должно быть два больших пальца, слева и справа от ладони
Теперь сожмите четыре пальца в кулак, и у вашей модели появится кора.
Эти три участка-ствол, лимбическая доля и кора-составляют так называемый триединый мозг, уровни которого последовательно развивались в ходе эволюции.
Интеграция мозговой деятельности по меньшей мере подразумевает объединение активности этих трёх участков. Поскольку они расположены один над другим, это называют вертикальной интеграцией
Мозг поделён на левое и правое полушария, поэтому нейронная интеграция требует объединения их функций. Это можно считать горизонтальной, или двусторонней, интеграцией
Как вам подручная модель мозга? Как думаете, где бы она вам могла пригодиться?
Материалы из книги: Дэниел Сигел «Майндсайт. Новая наука личной трансформации». 

Австралийский математик Питер Холлоран придумал самый
массовый в мире игровой конкурс для школьников "Кенгуру".
Именно этот конкурс в начале 80-х годов Питер Холлоран, профессор математики из
Сиднея, решил организоватьдля австралийских школьников: вопросник с выбором
предложенных ответов, проверяемый компьютером.

В 1991 году два французских математика решили провести эту игру во Франции, назвав ее «Кенгуру» в честь своих австралийских друзей.

Сайт Кенгуру Франция http://www2.mathkang.org/default.html

Фізична культура в новому форматі

Маски різні

Висота перешкоди 50-60 см, 70-80 см, 90 см

https://www.youtube.com/watch?v=ZHx2w1_t-8w&feature=emb_logo

Блог http://houseofthesugarcube.blogspot.com/2012/05/hobby-horse-pattern-instructables.html

English subtitles-MYDAY Dale Park Horse Trials 310819

https://www.youtube.com/watch?v=JVQUr5VnC7U

Making of a Hobbyhorse-Finnhorse https://www.youtube.com/watch?v=n83gHURn9qQ

https://www.youtube.com/watch?v=dQXCnweyqQw

Чир від команди.

https://www.youtube.com/watch?

v=zDI7hnv1MF0&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1eIiJt-p9e1d6HZcwsH2Zg1lMJjaINeYBrZyLmLVdjhCgsWJn5BtjykGk

https://www.mudpiecreations.com/

https://www.youtube.com/watch?v=nwprmaPcUWo&feature=share

https://www.youtube.com/watch?v=lCAl_FokHK8&app=desktop

https://www.youtube.com/watch?v=1qK045iMaug

Ось веселий виклик для створення STEАM для дітей! Налаштуйте цю діяльність з будівництва мостів і складіть завдання дітям побудувати міцний міст LEGO, який охоплює ширину річки. Я люблю такі заходи, бо вони є корисними та цікавими для дітей шкільного віку.